Punto 2. ¿Cómo surgió la vida en la Tierra?

                                                 Introducción:

Actividad 1. 

👀👀Atención, pregunta:

¿PUEDE LA CIENCIA EXPLICAR EL ORIGEN DE LA VIDA?

¿Cómo surgió la vida?

👉Respuesta científica actual:

Actividad 2:

    👉Algunas fechas y acontecimientos clave: (página 104)

• 15000 m.a.: Big Bang
• 4600 m.a: Origen del planeta Tierra
• 3800 m.a: Origen de la vida. (Estromatolitos más antiguos)
• 2500 m.a: Primeros organismos fotosintéticos (procariotas).
• 2000-1500 m.a: Primera extinción masiva. Origen de la célula eucariota.
• 541 m.a.: Ancestros de los pluricelulares eucariotas.

El tiempo geológico

(Página 104)

 

Pero... ¿cómo podemos estudiar y reconstruir el pasado?  ( Pág. 99 -105)

 

Métodos de datación:

 

- Datación relativa

• Ley de superposición de los estratos.  

                👉  Intenta ordenar los estratos y sucesos:

• 

• Ley de correlación de los fósiles. ( Paleontología y Geología).

 

 

- Fósiles guía. 

Ejemplos de Fósiles y eras:

• Trilobites: Paleozoico
• Dinosaurios: Mesozoico
• Mamíferos: Cenozoico
  

 

 

- Datación absoluta  

• Métodos radiométricos. (Desintegración radioactiva)
  
• Dendrocronología. 
• Estudio de las varvas glaciares.
• Termoluminiscencia.
  

 

 

 Ejercicios:

• Aplica 7 y 8 .
• Ciencias en contexto

💥ACTIVIDAD 3: ( En el cuaderno).

CHARLA: Estromatolitos y origen de la vida

(Maria Eugenia Farías. Bióloga, microbióloga)

Antes de ver el video, echa un vistazo a qué vas a tener que hacer:

1.  Coge papel y lápiz para tomar apuntes.

2. Estromatolitos. (Minuto 7- minuto 12)

Contesta con la información del video: 

 a) ¿Qué es un estromatolito? 

b) ¿Dónde se han encontrado estromatolitos?  

c)¿Qué hay dentro de un estromatolito? ¿Qué información nos aportan?

d) ¿Qué edad tienen los estromatolitos fósiles más antiguos?

3. (Minuto 12 en adelante). Consecuencias del descubrimiento

e) ¿Por qué es importante declarar los microorganismos como patrimonio genético?

f) ¿Qué impacto positivo tuvo el descubrimiento en la economía, el medio ambiente, la vida de las personas del entorno, la ciencia?

3.4) Reflexión personal sobre el contenido. 

       Opinión sobre la actividad.

👉Evolución química de la vida:

👉TEORÍAS GEOLÓGICAS: (Pág, 103)

- Catastrofismo. (Cuvier, 1812)

(Hutton, en 1788 y posteriormente Lyell, en 1833:

- Actualismo 

- Uniformismo

Década de los 80´s:

- NEOCATASTROFISMO.

Prueba: La existencia del Cronohorizonte límite entre el Cretácico y el Paleógeno, que debido al impacto de un meteorito ( rico en iridio) al final del Período Cretácico, el llamado horizonte K-T,  exterminó el 75 por ciento de la vida en la Tierra

💥💥REPASAMOS:

Realiza una lista con los conceptos clave, palabras clave ( Páginas 97-101, 103-104 y 114-115)

EXTRA:  

El origen de la vida en la Tierra… ¿O fuera de ella?